千位数的数和量的对应 |ki妈蒙式数学启蒙之十进制系统4

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千位数的数和量的对应 |ki妈蒙式数学启蒙之十进制系统4

原创:ki妈亲子启蒙 ki妈亲子启蒙社

千位数的数和量的对应

蒙氏数学启蒙之十进制系统4

文/ki妈


接上期:认识千位数的符号 |ki妈蒙式数学启蒙之十进制系统3


十进制系统,我们已经进入到第四期,孩子已经分别掌握了千位数的量,以及千位数的符号。但是还没有将两者一一对应。所以这期,我们要让孩子一一对应起来。


如此设计的理由是什么?


为什么要将这些数量和卡片一开始分开给到孩子,后面又再结合起来。直接拿一个量,再给孩子对应的数,不是更简单?


我们这样做的原因,是帮助孩子更容易的发现数的规律,以及量的规律。


在全部给到的量中,孩子会通过实物,了解到这些量对应的体积大小的变化。


他们会自己发现这些规律,以及位数的区别,不受其他元素的干扰。



在全部给到的符号中,孩子会比较1,10,100,1000的关系,形成个人的逻辑思考和推理能力。


这些视觉就能看出来的规律,是不需要父母讲出來,一般的孩子都可以自发的悟到。


当然,如果你发现,孩子不能直观的进行推理,那么这个游戏可以多进行几遍,直到孩子完全掌握。


最后给到孩子量和符号的对应,孩子自然会明白两者的关系,这个时候,孩子对量的感知非常具象,对数的感知也掌握的比较牢固,孩子已经自我梳理了这些关系,更容易毫不模糊的将量和数结合起来。



*******



关于蒙式数学启蒙会一直进行下去,每期的内容会分2-3个小游戏,控制在半小时到40分钟。


爸妈需要了解每期主题的重点,然后打印相应的素材,做一些简单的准备就可以。



下图是我们这个十进制模块的大纲:本期的主题就是第二部分,认识千位数的数量。这个模块,我们也会分两个时段来进行。



数学启蒙每期模块的一些注意事项,都会在微信群分享,感兴趣的可以加微信号:maoerhutong,备注数学,申请入群。


往期数学启蒙


因为考虑时间成本,所以,以前的内容暂时不进行新的编辑。依然沿用,等到以后有更多时间再精致化。


1:  ki妈蒙氏数学启蒙开篇

2:  数与量1|ki妈蒙氏数学启蒙系列

3:  数与量2|ki妈蒙氏数学启蒙系列

4:  家庭测量课|ki妈蒙式数学启蒙系列

5:  数字起源|ki妈蒙氏数学启蒙

6、数字0|ki妈蒙氏数学启蒙

7、ki妈蒙式数学启蒙之奇数偶数

8、ki妈蒙式数学启蒙奇数和偶数2

9、ki妈蒙氏数学启蒙系列之加法

10、ki妈蒙氏数学启蒙系列之数字1

11、ki妈数学启蒙系列之数字2

12、ki妈蒙式数学启蒙系列之数字3

13、ki妈数学启蒙系列之三角形结构探究

14、ki妈蒙式数学启蒙系列之数字4

15、ki妈蒙式数学启蒙之数字5

16、ki妈蒙式数学启蒙之数字6

17、ki妈蒙式数学启蒙之数字7

18、ki妈蒙式数学启蒙之数字8

19、ki妈蒙式数学启蒙之数字9

20、认识千位数的量(上)

21、认识千位数的量(下)

22、认识千位数的符号(上) 



游戏1

符号和量的对应


准备材料:单位珠、十珠、百珠板、千立方体各一份,1、10、100、1000的卡片各一张

1

拿出单位珠、十珠、百珠板、千立方体,从右往左依次排好。指任意的量,问孩子是多少?(相当于复习)


2

离开量有一定的距离的地方,分别拿出:1、10、100、1000的卡片,依次从右往左排开。指任意的符号,问孩子是多少?(相当于复习)

3

数与量的对应:



将1,放在单位珠下面,指着量说:这是1,再指着符号说,这也是1。


将10,放在十珠下面,指着量说:这是10,再指着符号说,这也是10。


将100,放在百珠板下面,指着量说:这是100,再指着符号说,这也是100。


将1000,放在千立方体下面,指着量说:这是1000,再指着符号说,这也是1000。






游戏2

看符号取量


准备材料:单位珠、十珠、百珠板、千立方体各9份,一整套大数卡

1

将所有的量整齐摆放好,将所有的大数卡按次序摆放好。


2

拿出其中的一个符号,比如5000,问孩子,这是多少?然后再让孩子去拿5000的量。


再依次拿比如9,70,800,7000的量,爸妈可以拿出任意的卡片让孩子拿对应的量。







游戏3

取千位数的量找符号


准备材料:同游戏2素材,增加一个托盘

1

爸妈一次取同一个位数的量,放在托盘里面。让孩子找出对应的符号。比如,300的量,5000的量。



2

等孩子掌握之后,增加难度,每位数都取一定的量放托盘,让孩子找出对应的符号卡。


并且,帮助孩子在收集完了,这些数量符号之后,从千位到个位,比如读出:四千……六百……五十……九。


这样的目的是帮助孩子能够顺利过渡到下一期,下一期里,我们会将每个位数的符号组合在一起读数。


所以这一主题中,先别急着教孩子看卡片读整数。




4

ki妈小记


对kiki而言,这样学习的过程是很愉快的,尽管她一开始觉得这些卡片一点都不好玩。而且她也非常快的掌握了这期的内容,为下一期的千位数加法做准备了。


为什么这些外在简单的东西,孩子也能感兴趣,是因为里面有新知,有挑战。孩子的本能中蕴藏着探索的需求,引导着他们探索新事物,接受新挑战。而我们就是要创造这样的环境。


所以,ki妈蒙式数学启蒙的精妙之处,就是给孩子跳一下能够得到的规律,启发孩子独立发现规律,运用规律的能力。


而不是将一些题目展示出来,告诉孩子里面有哪些规律,让孩子直接去套用。



免费素材下载

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