如何在家锻炼孩子思维能力?——ki妈批判思维启蒙系列之2

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如何在家锻炼孩子思维能力?——ki妈批判思维启蒙系列之2

原创2017-11-07ki妈跟娃一起玩

本期有音频哦:


事实和观点(第二期)——ki妈批判思维启蒙系列2

作者|ki妈


之前出了五期关于批判性思维的内容:为什么让孩子学会批判性思维?》、《怎么增强娃的批判性思维?》、《思维方式决定了人的幸福观》批判性思维与绘本故事事实与观点——ki妈批判思维实践系列1》(可点标题进入相应文章)


前面三篇是总体出发,阐述了批判性思维的重要性和一些亲子沟通方法。后面两篇是实战篇,非常落地的记录了和kiki玩的过程,提供了一些实践经验,每一段过程都在一点点的进阶和深入。


自从之前跟kiki聊过事实和观点之后,她时不时的来考我一下,有时候听到观点这个词就很敏感。


kiki的分辨很明确,每次问起她什么是事实,什么是观点,她总是说:事实是不管你怎么想,它都不会改变;观点就是,你可以这样说,也可以那样说。


本期的主题是通过批判性思维,解决kiki实际生活中的一些问题,帮助她建立对自己和周围环境的客观评价,当然这个过程并不是进行一两次亲子活动就可以完全get,它需要平时也是慢慢有意识的锻炼。


但是,通过亲子活动,至少,我能清楚,以后碰到问题用什么样的方式跟kiki一起分辨。


比如,某段时间,我们家里经常分辨甜的豆腐脑好吃还是咸的好吃,ki爸说甜的,我说咸的。也许我们还为此争辩上一会,但是,自从做了这期专题之后,我就知道了,一点也不用为这些事情浪费口舌,喜欢这些观点,每个人都不一样,没办法论证,也争辩不出结果。


本期内容是在,《事实还是观点?——ki妈批判性思维训练系列1》基础上的进阶,如果没有跟孩子进行训练,那么先看看其他的几篇文章,然后跟孩子,把思维训练1的可以先玩起来,隔一段时间再玩这篇。



1


游戏一:事实还是观点?(回顾)


我们简单的回顾了一些之前说过的内容。给kiki举了8个例子。这种例子很好找,事实就是客观的陈述,比如这个苹果高度10cm,就是事实,我们可以通过方法来验证真假。而这个苹果好大啊,这个就是观点。每个人对大的标准不一样,你可以说大,也可以说小,没办法验证。



1、我今天画了一幅美人鱼的画。(事实)

2、这幅画看起来特别好看。(观点)

3、有些绘本里有恐龙的图片。(事实)

4、我相信恐龙是存在的。(观点)

5、狼是吃肉的(事实)

6、狼看起来好恐怖。(观点)

7、一些老人走路用拐杖。(事实)

8、我们应该帮助老人。(观点)


这次比上期的内容,增加了一些,比如关于个人信仰,比如我相信,就是属于观点,关于个人的价值观,比如应该给老人让座,也是属于观点。




2


游戏二:事实有真假吗?(免费素材见文章末尾)准备材料:打印文末尾免费提供的素材,一把剪刀。


芮成钢说过这样一段话:新闻领域中是没有所谓真相的,只有事实和角度。事实很客观,但我从哪个角度看问题,答案是不一样的。没有人知道百分之百的真相,只有事实加角度。


作为成年人,理解这个不难,但是作为孩子,我们可以通过一些小游戏,让他知道,事实是怎么来的?事实有没有真假?


通过这个游戏,给孩子引入一个观点:角度不一样,事实就不一样,为后面一期“事实的论证”做准备。


事实有真假吗?游戏开始的时候,先抛给孩子一个问题。

当然孩子也可能说不知道。不要紧,带着这个问题去玩游戏,她可能会有一些感觉。


把素材拿出来,剪成四片,每次拿其中的一片跟kiki一起观察。

比如,爱因斯坦的画像。跟kiki一起观察,我说:这是一张老人的照片。问kiki,这是事实还是观点,kiki说是事实。于是,我又让kiki走远两米看这个照片,kiki说:这是一个天使。kiki说的也是事实,我们发现,角度不一样,就会得出不一样的事实。


其他的几幅照片,分别是大象有几条腿?柱子是圆的还是方的?人在划船还是一个大鸟把人叼起来?

这种神奇的视觉体验,让kiki有这种意识,我们看的角度不一样,会的出不一样的事实。特别是kiki在看爱因斯坦照片的时候,她前前后后看了很多遍,觉得很不可思议。




3


游戏三:亲子聊天。跟孩子聊天中帮助孩子建立对自己和周围环境的客观评价


我举了两个例子,一个是别人对自己的评价,一个是自己对别人的评价。我在吃晚饭的时候,跟kiki聊了这个话题。


我说:kiki今天穿了一件连衣裙,到学校,有同学说:kiki今天穿的好漂亮。同学说的是观点还是事实?

kiki说:是观点。


我说:那如果有同学跑出来说:kiki穿的一点都不好看,你感觉会怎么样?

kiki说:不高兴。


我说:穿的好看还是不好看,都是别人的观点,都不是事实。就比如,有人说你聪明,有人说你笨,这些都是别人的观点,虽然你觉得不舒服,但都不是事实,我们自己明白就好了。


虽然,kiki也许还不能完全有感觉,不过,我相信后面慢慢的,她就能分辨开来。


第二个例子,是帮助孩子建立对环境的客观评价。


我说:妈妈今天睡到早上10点才起床。这个是观点还是事实?

kiki:事实。

我说:那妈妈是懒虫,这个是事实还是观点呢?

kiki:观点。

我说:那kiki就说啦,妈妈一点也不懒,妈妈每天都要忙好多事情,妈妈很勤劳。

kiki说:是啊,妈妈一点也不懒。

我说:妈妈懒虫还是勤劳,这些都是观点,不是事实,事实就是妈妈今天10点才起床。所以,如果,你说妈妈是懒虫,这就太不公平了。


没有跟kiki说的更详细,但是,如果kiki以后这样仅仅凭一件事情,来给别人贴标签,那么我们就可以用这种方式来跟kiki说,这样的评价对别人不公平。


通过这样的区分,帮助孩子建立对自己和对周围环境的客观评价,其实也能够帮助我们来更好的解决生活中出现的一些矛盾。




4


游戏4:亲子绘本故事。


最后一个环节,就是绘本阅读。事实和观点分布在我们周围的方方面面,我们说的任何话,不是事实就是观点。所以,任何一本绘本,都可以找出一堆事实还是观点。


在跟孩子读绘本的过程中,选几个句子,让孩子分析是事实还是观点就可以了。


本期做完,对我个人而言,也发生了很大的改变。当我接收到一个信息的时候,我也会有意识的区分这个是观点还是事实,这对我们分析信息、判断环境、做决定有很多帮助,也帮我减少了一些不必要的负面情绪。



《事实与观点|ki妈批判思维系列2》免费素材:

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