跟美国比,中国数学教育缺什么?|全球教育热点一周观评(2017.9.17)

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      很多的爸妈内心都期待给孩子高质量的亲子陪伴,但是很多都卡在陪孩子玩什么的阶段,曾经我也是这样。育儿的道理大家都懂,看的也就更多了,为什么家庭教育还停留在理论阶段,关键还是缺少一套系统的家庭陪伴方案,能够给予繁忙的爸妈一个参照与指导,“跟娃一起玩”这个公众号的初衷,就是为了能让家庭陪伴系统化,孩子的玩、学习应该更系统起来,这样孩子的成长才会更快,陪伴才会更有效率。

      这里有亲历实践过的系统的英语启蒙、艺术启蒙、数学启蒙、亲子实验、自然探索课以及ki妈的阅读笔记,更多满满的干货和素材分享给大家。育儿路上有焦虑、有迷惑,ki妈相信方法永远比问题多,也欢迎来我家围观,一起交流育儿经。

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跟美国比,中国数学教育缺什么?|全球教育热点一周观评(2017.9.17)

原创2017-09-18ki妈跟娃一起玩

本期内容有声音:(想要更高音质的音频,请点击文章末尾的阅读原文




KI妈说


这个栏目的设立,来源于个人的需求,希望能够多多的了解国内外教育科技方面的大事件。其实现在发现,社会科技发展越来越快,知识的更新迭代也越来越快。我希望能够尽可能的去关注身边的发展,给自己找一些方向和机会。

一项事情如果不是习惯,很难坚持,我没有看新闻的习惯。但是通过这个栏目,基本就把我的这项需求固定下来。每周末,我都会浏览一些重要的新闻网站,找一些观点新颖,对我有借鉴意义的新闻,跟大家一起分享,并提出一些自己的观点,周一分享出来。

我觉得这种学习的方式很好,开拓视野之外,帮助我更快吸收信息,并快速的做出分析。我不知道跟我有一样需求的人多不多,也许我感兴趣的并不是大多数人感兴趣的。

但是后来我想,我的公众号其实一直在寻找这类人:对育儿有想法,有一些焦虑,重视亲子教育,愿意吸收新事物,同时也一直不放弃自我成长的爸妈们,或者是一直在育儿路上,迷茫着寻找出口的爸妈们。

我想,喜欢我公众号的朋友,至少在亲子教育方面,应该跟我是有同样需求的。



导读

1、 中美数学之争,孰强孰弱?

2、“狐狸精神”受耶鲁大学校长推崇

3、  “因热爱而成长”北大新生发言



1 中美数学之争,到底孰强孰弱?



(图片来自网络)


原文标题:中美数学教育到底孰强孰弱? 真的很难说

内容概览(来源 《侨报》):


《华尔街日报》9月8日发表了题为《为什么美国学生需要中式学校教育》的文章,称研究者发现,中国6岁的孩子在早期数学技巧方面碾压美国同龄人,包括几何和逻辑。

当中国孩子走出国门后,他们的学业令人惊讶。他们在世界顶尖学府中占据越来越多的席位。国际教育学会的资料显示,常青藤联盟高校现在录取的中国本科生人数是十年前的8倍,另外在硅谷中中国人帮助成立的初创企业特别多。

文章列出了中国教学的优势:

1、在数学以及计算机上,直接讲授(而不是学生主导的探索发现方式)的教学效果更加显著。对于数学能力不强的一年级学生来说,老师展示解题步骤然后进行反复练习,可以产生更好的学习效果。

2、老师是绝对权威,相比之下,西方国家的老师在管理班级、制服学生和家长的微型对抗方面耗费了大量时间。

3、中国人坚信:勤能补拙,不断努力练习就会有进步。

而侨报的记者,则从中国数学教育的综合情况进行了分析。

1、中国数学教育得益于基础扎实。基本训练,往往很枯燥,学起来不怎么愉快,也没有太多的道理可讲。教学上只要按部就班,一丝不苟,熟练准确,养成习惯就好了。

也说到了美国大学里的数学教授,80%都具有在国外接受基础教育的背景。美国的大学研究生水平虽好,但是基础教育不行。

2、但中国也有自己的问题:数学英才教育的缺失。美国的一些优秀中学生,已经在学习多变量微积分和群论,接触爱因斯坦的相对论,走上分子生物学前沿,可是中国的一些优秀生却在为争做“高考状元”而深陷题海。

进入高等教育阶段,中国的数学学术环境很难和国外比肩。中国在国际奥赛获得100枚金牌,但是没有一位获得数学界的诺贝尔奖,甚至连从事数学行业的人数都寥寥无几。2014年因为在解决孪生素数难题上做出开创性贡献而名声大噪的中国数学家张益唐,在北大完成本科教育后就去美国继续深造、研究。他在采访中明确表示,假如自己留在中国,“绝对不可能”取得如此的数学突破。

3、美国的教科书在代数上的内容难度显著高于中国,并且在人文社会课程,美国学校的要求则远远高于中国。

《中国新闻周刊》2015年就中美教科书做过对比。结果显示,美国的教科书在代数上的内容难度显著高于中国。中国侧重于同一知识点的出题难度,而不在于内容深度上。

4、中美教育理念有差异。美国不强调学生的运算能力,而看重解决实际问题的能力。

即使是数学课程,中国的难度也只是集中在数学的解题技巧上,而不在用数学思维来解决实际生活中的问题上。也就是说,在使用数学方法解决实际问题方面,中国学生的数学优势则不再显现。

这种教育理念的差距一方面体现为中国学生超强且牢固的技能,另一方面也使得他们在“提出问题、分析问题、设计整体解决方案”上不如英美学生。当中国的学生把大量时间花在解高度抽象的数学难题的时候,美国的学生在参与各种各样的社会实践活动,并从中积累相应的经验和形成相应的能力。


ki妈观点:

其实,标题乍一看,就觉得还是我们中国的数学厉害,但是真实的情况怎么样呢?其实不管美国教育还是中国教育,都有好的一面,也有自身存在的问题。


这篇新闻里说的就很详细了。我觉得,可以用这个小小的比喻来说一下,中国的数学教育模式,是给社会输送了一批批的制作精良的配件,他们需要组装才能有生命力。而美国的数学模式,就是把每个学生都培养成解决问题的人。


可对于个人思维发展,国内这种方式其实并不是适合的。我觉得教育的本质不是知识的掌握程度,而是解决问题的能力。

但是解决问题的能力需要有基础,所以,我想中美教学的比较,重要的不是分个胜负,而是如何去吸取别人优秀的地方。

我们需要更多的去考虑,怎么样帮助孩子把知识跟实践联系起来,而不是去争一块奖牌。


中国不乏优秀的人才,但是在教育的改进上,要走的路更多。作为一名母亲,大环境不能改变,只希望在日常生活中,能够引导孩子知道,我们学任何知识,都是用来解决问题,改进我们周围的世界。



2     “狐狸精神”受耶鲁大学校长推崇




https://v.qq.com/x/page/q0549q4oftp.html

(耶鲁校长文字讲演稿文章末尾索取)


内容概览

     

8月26日,耶鲁大学官网发布校长的迎新演讲。演讲的主题是:我们应该成为什么样的学习者?

校长讲述了一个古希腊诗人的狐狸和刺猬的故事,他说,受到威胁时,狐狸表现地非常灵活,它想到一个聪明的办法,能够灵巧地去应对这件事情。然而,刺猬受到威胁时,它永远只会以一种方法来对应:卷成一个球。狐狸机巧百出、通晓百科,而刺猬一计防御、见解深刻。后来,狐狸和刺猬就成为两种对称出现的学习者代表。


在校长看来,马克思属于伟大的刺猬,而孔子和亚里士多德属于伟大的狐狸,但是校长希望学生在大学期间,做一个广泛涉猎的狐狸。多学习不同人的思想、多考虑不同人的观点,尽量都去尝试一下,然后找出什么是最适合自己的。


校长说:刺猬学者很容易出现这样的问题,他们常常对自己之前的理论过于自信,即使面对看压倒性的证据,他们也不愿意相信自己是错误的。如同刺猬一样,他们坚持着让他们成名的某种观点,不屑于了解与信仰相悖的新信息。


他希望学生将以广泛而灵活的方式开拓思维,将学会谨慎地思考,怀疑简单的答案并获得知识,并将接受磨练,学会如何有效地与他人合作。


校长说耶鲁大学提供的人文教育,最厉害的一点是是将你从追求狭隘的、以职业为导向的学习计划中解放出来。



ki妈观点:


其实,耶鲁大学校长的讲话可以简单概括为以下几点:广泛涉猎、寻找方向,用批判怀疑的态度获取知识,保持好奇心,养成终生学习的习惯。

当然,我想校长督促学生像狐狸一样广泛涉猎,也不是没有目的随意的去观察,而是在自己感兴趣的方向上,不拘泥于一个领域,多角度跨领域的去探索与此相联系的知识。

这跟我们现在强调的跨界有着共通之处,当今社会,随着市场竞争的日益加剧,行业与行业的相互渗透相互融会,已经很难对一个企业或者一个品牌清楚地界定它的“属性”,跨界现在已经成为国际最潮流的字眼,从传统到现代,从东方到西方,跨界的风潮愈演愈烈,已代表一种新锐的生活态度和审美方式的融合。灵活多变、跨界融合一定是未来社会的发展趋势。

校长提到了耶鲁大学提供的人文教育,最厉害的一点是是将学生从追求狭隘的、以职业为导向的学习计划中解放出来。这点,对于在社会闯荡十多年的人来讲,感悟是最深的。以职业为导向的学习,很可能在以后的工作中会比较枯燥,回过头来还得去寻找支撑自己成长的动力。所以,人文教育、理想、价值观这些虽然不能产生价值,但是对一个人的精神世界却非常重要。



3      “因热爱而成长”北大新生发言




原文标题:  北大新生演讲重庆女学霸发言 少年何妨梦摘星?敢挽桑弓射玉衡

内容概览(来源重庆晨报 ):


作为一贯优秀并且多次在数学奥林匹克竞赛摘金的学霸赵兰昕,在新生演讲上,讲述了自己的理想:成为一个写作者。


赵兰昕与北大的相遇缘于高二那年的数学夏令营,但她选择北大却是因为文学的梦想,她说“数学固然是一条引人入胜的道路,但写作才是我的热情所在”。

从数学到文学,赵兰昕学会自己去思考未来和选择方向,她喜欢数学,但觉得还要更深刻的热爱,才会支撑一个人终生的事业。

赵兰昕的爸爸说,赵兰昕一两岁的时候,就开始讲睡前故事了,一般每天讲一篇,有时候可以把讲故事作为奖励。赵兰昕两三岁就开始自己翻看图画书了。见到过的字,赵兰昕可以在其他地方找到,特别是那些重复率比较高的字。

故事让赵兰昕养成了阅读的好习惯。无论学习再忙,赵兰昕也会抽时间阅读。初三的节奏是一个月一本,初一初二一周两本左右,看到喜欢的句子要写下来,有四本摘抄本。“我喜欢高晓松的小说,还有余华的小说、简桢的散文、邱妙津的小说。”

“我没有现成的模式可以遵循,在文学的世界里,我没有得过金牌,也没有人告诉我说相信我能成为一个很棒的作家。然而,我还是毅然决然地选择了一条自己的道路。”

进入北大,赵兰昕已经有了明确的学期规划:排得满满当当的课表,书包里随时装着的文学类书籍,满怀热情加入的一系列社团。她说选择一条路就要切实的去做一些东西。未来,她或将选择心理和中文进行双学位学习,收获更综合全面的发展。


ki妈观点:


耶鲁大学校长的演讲和北大新生的发言,两者相对接也毫无违和感,我觉得这才是大学、大学生该有的样子。这周看过这两段视频,感慨万千。14年前的我,刚入大学,除了书本的知识,对社会对人际交往都是陌生的,谈理想都太遥不可及,那时候比较公认的学生成长路线,就是考上好大学,找到好工作,找个好伴侣。如果没有理想的支撑,这就很容易成为一个学生的目标。


在没有人引导、自己摸索下,我还没找到方向,就被毕业了,对于一个完全没有方向的人而言,时间太快了。


当赵兰昕说出了:只有深刻的热爱,才会支撑一个人终生的事业。我想她对自己的爱好和理想是有过深刻的思考的。因为这段话,也是我最近才深刻体会到的。我在做事情的过程中,慢慢体会到,这份执着的热爱,才是真正支撑你前进的动力。


说了这么多,我主要想表达的意思是,我们不应该指望上大学的时候才去找方向,找理想。方向,是一种长期的探索,不断修正的过程。对于那些有准备的人而言,大学是为他们的理想插上腾飞的翅膀,而没有准备的人而言,大学只是一个轻松的娱乐学习场所。


在孩子的成长过程中,努力帮助他找到自己热爱的事情或者方向,即便以后会放弃,但是,这些热爱的事情将会成为他不断进步、不断上升的加油站。




耶鲁大学校长演讲稿:


关注公众号“跟娃一起玩”,在对话框回复“耶鲁校长演讲”,即可免费获取。





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