如何在家给娃数学启蒙?这位妈妈的方法强烈推荐!|ki妈蒙氏数学启蒙系列2

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      很多的爸妈内心都期待给孩子高质量的亲子陪伴,但是很多都卡在陪孩子玩什么的阶段,曾经我也是这样。育儿的道理大家都懂,看的也就更多了,为什么家庭教育还停留在理论阶段,关键还是缺少一套系统的家庭陪伴方案,能够给予繁忙的爸妈一个参照与指导,“跟娃一起玩”这个公众号的初衷,就是为了能让家庭陪伴系统化,孩子的玩、学习应该更系统起来,这样孩子的成长才会更快,陪伴才会更有效率。

      这里有亲历实践过的系统的英语启蒙、艺术启蒙、数学启蒙、亲子实验、自然探索课以及ki妈的阅读笔记,更多满满的干货和素材分享给大家。育儿路上有焦虑、有迷惑,ki妈相信方法永远比问题多,也欢迎来我家围观,一起交流育儿经。

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如何在家给娃数学启蒙?这位妈妈的方法强烈推荐!|ki妈蒙氏数学启蒙系列2

原创2018-02-04ki妈跟娃一起玩



ki妈蒙氏数学启蒙系列2

作者:ki妈


蒙氏数学启蒙的频率现在是一周一次更新的进度,前期主要侧重于帮助孩子建立数感。


虽然kiki已经认识数字了,但是,我们的游戏中,依旧没有引入抽象的数字形象,希望她多多的浸泡在数量的感觉中。




这里,也先对ki妈的各种启蒙说一些看法:始终认为学校教育和家庭教育两者都是非常重要的,学校的教育更侧重于夯实基础、注重学生的整体水平;而家庭教育,更应该注重孩子的个性和兴趣发展,尽可能的提供各种机会给孩子探索。


所以,ki妈蒙氏数学启蒙,更是从趣味性和生活实际出发,引导孩子慢慢的尝试用数学思维去思考问题,解决问题。而不是为了尽快适应小学的学习,努力进行各种记忆和运算训练。如果前者好的话,对后者的促进会更大。




当然,说白了,这些其实也是在为小学做准备,只是用孩子更能接受,更软性的方式让孩子喜欢上数学,期待他们上小学之后,能真正跟数学结缘。


本期的内容继续熟悉数棒以及它代表的数量,并且了解到不同物品间,虽然数量相等,但是体量千差万别。


也涉及到为后面的两个内容做准备,一个是奇偶数,一个是度量。




接前两期的内容:


别等小学了,才想到培养“数感”|ki妈蒙氏数学启蒙开篇

蒙台梭利游戏如何在家玩?|ki妈蒙氏数学启蒙系列1数棒游戏


蒙氏数学家庭学习小组招募,想加入的请加ki妈微信:maoerhutong


准备的材料依旧是数棒,以及本文免费提供的打印素材。(素材打印见文章末尾)




1


游戏1 :  找规律


开始之前,把数棒摆在桌子上,从1-10,快速的让孩子说出来。(相当于复习)


摆放好数棒之后,跟孩子轮流讨论:


“这些数棒有哪些很特别的地方呢?有什么规律在里面?”(轮流的方式,有助于让孩子参与进来,并保持兴趣)



比如:每个数棒比前面的都多1;比如数棒1放到任何数棒上,都会让这个数棒和后面的数棒一样长;比如纵向每列的颜色都相同,要么全是红要么全是蓝,等等


这个讨论没有标准答案,主要是为了让孩子学会观察,总结规律。



2


游戏 2 :平面立体数棒涂色(免费素材文章末尾索取)


将打印出来的素材拿出来,准备彩笔。爸妈随意抽出一根数棒,让孩子在图上找到相对应的,并涂色。


这个游戏的设置除了让孩子进一步熟悉数棒数量之外,也将实物与平面立体相比对,锻炼孩子的空间想像力。所以,图形上数棒的侧面也要上色哦。这样立体的感觉更凸显。




3


游戏 3 :奇偶排列初接触


准备材料:类似于小纽扣或者硬币,或者小颗粒乐高,我用的是手工里的毛球。


这个游戏主要是让孩子明白不同物体之间的数量对应关系。之前是立体的数棒和平面的数棒对应。这个游戏是,立体的数棒和其他的实物对应,共同点就是数量相同。并为后面的奇偶数做准备。



将数量重新摆放整齐,拿出小球让kiki放上对应的小球数量。这个时候,引导孩子把小球成对成对放,这时候奇数就有小球没有朋友,偶数的小球,都能找到朋友。


问kiki哪些数量里的小球都能找到朋友,哪个有单个的?我们把都有朋友给他取名字,叫偶数,把有落单的数量取名叫奇数。我问kiki,你听到奇数,想到了什么?kiki说,想到了小鸡没有朋友。



4


游戏 4 :两个骰子玩加法。(免费素材文章末尾索取)


打印素材,尽量用厚的铜版纸打印,普通A4纸问题也不大。这边的骰子是空白的,所以自己动手做出骰子,并且动手画上对应的点数。




这个游戏也是进一步熟悉数量关系,为后面的加法运算做准备。


游戏是两个人各自拿一个骰子,一起扔,然后让孩子算出点数的总和。我一般都是假装很认真的算不出来,急得抓耳挠腮,然后kiki会帮我算出来。这个游戏可以经常玩。




5


游戏5 : 数棒变身游戏


准备材料:薄的蒙纸(我淘宝买了很多,貌似几块钱包邮,因为经常用到),彩笔,数棒10


拿三张蒙纸,分别同比例画了数棒轮廓,另一张盖上数棒轮廓,填充颜色,另外一张,画了一半的数棒轮廓。(微信公众号:跟娃一起玩)



这个游戏设计,主要为了后面长度度量做准备。刻度其实和数棒的段数相匹配。蒙纸的变化过程,就是数棒演变成尺子的过程。


下面是跟kiki游戏的经过。


我把蒙纸裁掉多余部分,变成和数棒10一样。然后假装变魔法(让kiki把眼睛闭上),要把颜色去掉。出现了空白的数棒,然后再次变魔法,把轮廓去掉一半。


问kiki,这像什么?

kiki说:像尺子。



然后我点到不同的段位,问kiki,这是多少。比如点到第五格,问这是多少?kiki也可以快速的联想到5。


这个游戏接后面游戏5,为情景演绎做准备,开始引入测量。



5


游戏 5 : 情景演绎:定做家具。


情景预设,假装我们生活的这个时代还没有尺子。


我分别找了三个不同的厚度(椅背、沙发背、桌面),分别是一个数棒,两个数棒不到一点,三个数棒不到点。


让kiki用数棒测量,并说话,如果1个数棒,我们就叫1个单位。


kiki问:什么是单位。(微信公众号:跟娃一起玩)

我说:我随便取的,你也可以取其他的东西。

于是,kiki就说,那就一个独角兽吧。


(为什么我提单位,其实我们后面知道,度量标准统一了,提到单位,方便后面代入各种度量名称。这个概念代入,跟代数的核心也比较相似。)


测量好之后,跟kiki说,假装我现在出门要去定做家具了,你呆在家里。

我走到门口,就假装电话kiki,说:kiki,糟糕了,我在家具店,但是我忘了尺寸了,你能不能跟我说一下。


于是,kiki拿了数棒开始一个个报数给我。

这时候,我提出了一个问题:你的一个单位到底有多长?


我没有带数棒,没法跟老板说有多长啊。


于是,又跑回家,拿了自己蒙纸画的数棒到家具店。


这个游戏的过程,是让kiki对测量的作用,以及为什么要有尺子有个初步的印象。


所以,大家应该知道了,下期应该什么内容了吧。


下期就是度量的演变史。


我们怎么从一开始的测量、记录、到统一单位,期间又碰到了什么问题,我们是怎么解决的。


(本文开头涂鸦、手工来自kiki独立完成,希望她的画能够随着我公众号的更新,也越来越具特色!)



《ki妈蒙式数学启蒙2》免费素材:

关注公众号“跟娃一起玩”,在对话框回复一个字“蒙式数学2”,即可免费获取。







关于数棒的拓展训练,可以见这两篇文章。


ki妈STEAM系列之farm


ki妈STEAM启蒙之police office?





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关于ki妈:


5岁孩子的妈妈,

曾经的新闻工作者,

热爱策略性、分析性思考的文科生。


在孩子宝贵的幼儿期,选择全职,

热衷于高质量的亲子陪伴,

坚持将育儿理念融入到陪伴过程中,

润物细无声。


2016年开个人公号,已有近200篇高质量原创。

提供亲子陪伴操作方案、并自编素材分享。

涵盖艺术启蒙、STEAM启蒙、英语启蒙、批判性思维启蒙、地理启蒙等,

因启发性强、可操作性强,而深受好评。



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