让孩子开脑洞的视觉游戏,暑假玩起来|ki妈艺术启蒙之视错觉

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让孩子开脑洞的视觉游戏,暑假玩起来|ki妈艺术启蒙之视错觉

原创:ki妈亲子启蒙 ki妈亲子启蒙社




让孩子开脑洞的视觉游戏

ki妈艺术启蒙系列之视觉

文:Ki妈



最近忙着上课,亲子游戏做的有点少,kiki建议我说,把之前玩过的游戏重新玩一遍。但是,我其实一直在酝酿一个主题,搜集一些新奇的开脑洞的游戏,既好玩又能突破孩子的思维局限。(当然,最重要的还是给娃的暑假增加一些意外的乐趣)


我第一想到的就是视觉。从婴儿开始,视觉就不断发展,帮助孩子感知认识这个世界,了解周围的环境,各种物体的外在属性。


4岁左右的孩子,基本能够通过视觉来分辨物体的长短、高矮,多少,体积的大小,并能够按一定的次序排列;对色彩也非常敏感,不但能够认识颜色,也能够感知到色彩的明暗;能够认识几何形状,也能够辨认出立体的几何形状。



以上这些都是0-4岁,孩子通过自己的观察,以及和爸妈的言谈中获得的。有了这些基本的认知基础之后,就可以玩我们本期的游戏了。本期中的kiki,是5岁半。


整个游戏中,最主要用到了视错觉以及视觉暂留原理,但是游戏中,只是给孩子这种神奇的视觉体验,不会跟孩子讲到原理;0-6岁的孩子重在感官体验,没有必要解释原理。



因为你也不知道孩子会在这样的游戏中获得什么新的想法。告诉她原因,也等于限制了她的想法。


本期的主题有两个隐藏的点,一个是画出特定长度的线段,第二个是关于最早的动画片是怎么做出来的。前者巩固知识点,后者拓宽思维。



本文涉及的素材均可免费下载,请至文章末尾按提示索取。



 

准备材料:纸、笔、直尺


问题1:

请帮我画两根4cm的线


步骤2:

孩子眼睛闭上

(妈妈迅速的给线段两边加上分别加上 <>,

以及  ><)



步骤3:

孩子睁开眼睛,

比较哪根线段长,

哪根线段短?



步骤4:


让孩子再去量一下线段,

确认结果。


关注重点:

画线段与长度测量

视觉游戏的趣味性



以前跟kiki玩过测量的主题游戏:家庭测量课》,随着kiki对数字的掌握,画一条4cm的线段,好像是非常简单的事情。



让kiki闭上眼睛,我到旁边加了几笔。这里面就是用到了一种视错觉,一样长的线段,这时候看起来,就明显有长短之分。



当kiki说出长短的时候,我让她自己验证一下。




她得出都是4cm。当我告诉她,这两根线段就是她刚才画的,她更是惊讶。连连问这是为什么?


作为5岁半的孩子,不建议给他讲原理,只是给他真实的视觉体验以及验证的方法,让他自己去琢磨。





准备材料:三枚硬币,大中小,纸,笔



  步骤1:


提前准备好,中等轮廓的硬币放在纸上,

描下轮廓。

再在这个轮廓周围一圈画上几个大硬币的轮廓。


同时再画一个中等硬币轮廓,

再在这个轮廓周围一圈画上几个小硬币的轮廓。


将这份材料收起来



步骤2:


给孩子玩三枚硬币,

就说我这里有三枚硬币,

你看看



步骤3:


给孩子看刚才画的图形,

让他看看中间的圆,

大小怎么样?



步骤4:


说:刚才我是拿硬币来画的,

你用硬币的比较一下吧。



关注重点:


突出了视错觉的趣味性,

以及对形状大小的感知。

(这里没有给孩子讲原理,

而是让他有这种眼睛看到的也会有偏差的感觉)


第二个魔法也是很有意思,我先找到了三枚不同大小的硬币,画下下面的图形。

我们可以看到两个图形中间用到的是同一个硬币,但是视觉上面,看上去一大一小。



下图就是三枚硬币画的图,中间的圆圈是否一样呢?



于是,开始了正式游戏。


我给了kiki三枚硬币,kiki立马拿出来,自己区分大中小,排队列。

我告诉她,刚才拿三枚硬币画了两个图形,要不要看?


当问到中间的圈哪个大哪个小,她将最进学的新汉字也画在上面。



kiki给出了一大一小的答案。


我让她用硬币自己验证。她将中等硬币放在其中的一个圈内,再把最小的放在另一个里面,神奇的发现了圈很大。



这个时候,爸妈不用说话,就留她在旁边摆弄硬币,观察她就可以。视觉感知,需要孩子自己去慢慢体会。







准备材料:稍硬的圆纸卡片,牙签,笔


问题1:


在圆纸卡片上画一个点,

问孩子:

怎么样不用笔,把她变成一个圈

(孩子会给出很多答案,

我表示都挺好的)


问题2


秀出我自己的解决办法

在圆纸中间插一根牙签,

做陀螺,旋转。

原点就会变成一条线


步骤3:


孩子也可以制作简单的陀螺,

画上自己做的花纹做实践。


关注重点:

还是不讲原理,

就是给孩子这种视觉体验。

一个点连续的转动,

视觉上会呈现一个圆形。



kiki说,要拿橡皮泥捏成一条线变成圈。这些都是很好的方法。


但是,我的方法是做成陀螺,旋转圆形卡片。这时候我们看到了一个连续的圆点变成了一个圆圈。这种现象是视觉暂留。视觉将原点前后变化的位置连接起来,变成了一个环。



这也是动画片的前身,只是让孩子去感受就可以。


但是在转动的过程中,我们也发现,组成的圆环颜色是变淡了。这时候,可以做一个延伸,逐个增加圆点,看会有什么不同的情况发生。


我们发现,圆形的颜色变深了。



也可以让孩子自己制作陀螺,观察转动的花纹。









准备材料:视错觉的一本书(备选游戏)


讨论一:


将书中关于陀螺一页剪下来,

有七八个陀螺,

用牙签插好就可转动,

每转动一个之前,

猜猜会变成什么样子。



问题二:


结果很出乎意料,

同样关于原理,

依然不解释。

只是让孩子感受这个神奇的变化。



家里刚好有视错觉的书,里面有关于陀螺的,直接拿出来用了。这里面图形很多,但是旋转起来后,发现,完全和原来的花纹不一样,对孩子来讲,很有魔力。但是,同样,我也是只是负责展示,不告诉孩子原因。




上面红黄相间的陀螺,旋转起来,变成了下面的橙色,实际中观察到的是完全的橙色。因为视觉延迟,红黄色在视网膜上完成了颜色的混合。



同样黑白色相间,大家可以猜想一下。



果然变成了灰色。



上面的蓝黄、蓝红、红黄颜色相间的,旋转起来之后也变成下图的绿色、紫色和橙色。



也可以尝试这样颜色的制作。








准备材料:打印素材


步骤1:


一个点移动会变成一个圈。

那么很多画快速移动呢?


将素材按顺序裁剪下来。

订好。



步骤2:


跟孩子说:

现在我们看看土里面发生了什么情况?



这是一个小小的展示,关于简单的动画效果。翻页动画,就是通过不停的翻动卡片,造成视觉上的动态效果。


给kiki简单展示了种子成长的动态效果。同时也给了kiki一本小册子,如果她需要,随时可以制作自己的翻页动画。



将上面图片按次序剪下,就成了下面的小书,用钉书机或者夹子夹好。



翻动书页,视觉上看起来,是一颗种子在长大的动态过程。





用A4纸裁成小块装订起来,送给孩子,有空的时候,她也可以制作一个自己的翻页动画。








延伸1: 翻页动画推荐


非常有剧情的翻页动画,能够让孩子观察到比较完整的翻页动画效果。


因为自己做的翻页动画页数比较少,所以找了比较完整的翻页动画内容,让孩子感受翻页动画的魅力。



https://v.qq.com/x/page/k0316erp9nq.html



延伸2: 迪士尼动画是怎么做出来的?


最早的迪士尼动画片是怎么制作出来了,这个也是我一直想知道的。早期的动画制作就是利用了视觉暂留的原理来制作的。


里面有很多珍贵的镜头,印象最深的是高飞的表情是怎么做出来,以及各种声音是怎么被制作出来的。看完这个,可以看一下老版的《白雪公主和七个小矮人》



https://v.qq.com/x/page/e01594hbxp2.html



关于视觉,我之前做过一期埃舍尔的矛盾空间:艺术启蒙怎么入手?先从视觉开始!(附素材)。后面还会继续进行一些视觉游戏的探索。









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